本文转自：开封日报
杨俊丽
“让孩子多参与劳动、亲身体悟付出，才能让劳动教育落地生根，培育出有担当、能独立、懂珍惜的新时代少年。”
近日，四川西昌航天学校一年级新生家长群内，有家长提议交600元请保洁打扫教室卫生。一位学生妈妈在群里回了一句“再请俩保姆咋样”，随后她被老师单独禁言。此事在网上掀起了千层浪，一时间，关于劳动教育的问题引发了大家的讨论。
根据教育部关于义务教育劳动课程的规定，低年级的孩子应当完成教室的卫生保洁、整理与收纳。通过扫地、擦桌、整理教室，孩子在劳动中磨炼意志，增强集体荣誉感，提高自理能力，这正是劳动教育的生动课堂。如今，家长用金钱承包这项劳动，看似是心疼孩子、减轻负担，实则是过度包办，悄然剥夺了孩子的劳动实践机会，助长了娇气与惰性，让“崇尚劳动、热爱劳动”的教育理念沦为口号。
学校教育不是为了培养高分人才，而是培育有劳动能力、创造力、思想端正的孩子。优质的教育从不是帮孩子扫清所有辛苦，而是引导孩子直面小事、承担责任。
在这件事上，我们还要看到另外一个问题，就是家校沟通的失衡与教育心态的偏差。家长群是一个平等交流的平台，当家长提出合理性质疑，却被禁言，这导致家校关系失衡，家长被放到了一个被统管的位置上。老师这种简单粗暴的处理方式，不仅挫伤家长的积极性，而且对孩子也有错误的成长引导，这与教育育人的初心是背道而驰的。
劳动从不是负担，而是成长的必修课。家校共育贵在各司其职、守住边界，家长不过度包办，学校坚守教育初心，认真落实劳动教育，让孩子多参与劳动、亲身体悟付出，才能让劳动教育落地生根，培育出有担当、能独立、懂珍惜的新时代少年。
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